Знание. Дидактические перспективы решения знаниевой проблемы

Ханты-Мансийск: ЮГУ, 2009. — 170 с.В монографии раскрываются дидактические перспективы решения знаниевой проблемы. В связи с этим ставятся и рассматриваются следующие вопросы: что такое знание, научное знание и ненаучное знание, единство и универсальность научного знания, знание и понимание, знание и информация, актуальное и акцентуированное знание, перспективы решения проблемы структуризации знания, факты в системе естественно-научных знаний, модели естественно-научного познания, дидактические перспективы простоты, перспективы учебной книги, дидактические перспективы компьютеров, универсальные решения знаниевой проблемы, архаизм и футуризм как педагогические ориентиры. Адресуется научным работникам, аспирантам, вузовским преподавателям и школьным учителям.